На этой экскурсии мы познакомились с великим российским архитектором итальянского происхождения – Карлом Росси, автором многих зданий и архитектурных ансамблей в Санкт-Петербурге и его окрестностях. Поговорили о том, что такое ансамбль. Обсудили изящество и одновременную монументальность Михайловского дворца, традиционно посчитали львов и побывали в самом романтическом строении в Михайловском саду — павильоне Росси на берегу реки Мойки!
Санкт-Петербург,
Басков переулок, 5-7
Басков переулок, 5-7
Миссия гимназии «РРТ»
Миссия гимназии — подготовить гимназистов стать частью интеллектуальной элиты
во всех ключевых сферах: на рынке труда, в бизнесе, в науке, в общественной жизни, в творческой деятельности.
Образование в гимназии «РРТ» дает возможность приоритета среди сверстников в мировоззренческом, интеллектуальном,
футурологическом и гуманистическом и научных направлениях.
Для этого разработаны программы и методики:
⁃ Углубленное изучение научных и гуманитарных предметов, входящих в перечень ФГОС, с опережением прохождения программы начальной и средней школы минимум в 1,5 раза;
⁃ Изучение предметов, не входящих в перечень ФГОС, например: ТРИЗ, дизайн и графика, кинестетика, мифология, каллиграфия и т.д.;
⁃ Открытые и закрытые мероприятия, способствующие использованию полученных знаний и навыков;
⁃ Активная внеклассная работа (посещение театров, музеев, пешеходные и автобусные экскурсии, загородные поездки);
⁃ Творческая реализация гимназистов на занятиях по музыке, рисованию;
⁃ Театральная мастерская «Расскажи»;
⁃ Спортивная реализация, доступная каждому ребенку, вне зависимости от уровня физподготовки: шахматы и ушу в списке обязательных предметов;
⁃ Иностранные языки с педагогами-носителями языка;
⁃ Режим обучения: полупансион, с 9:00 до 18:00: 5 дней в неделю для дошкольников, 5,5 дней в неделю для начальной школы, 6 дней в неделю для средней школы.
во всех ключевых сферах: на рынке труда, в бизнесе, в науке, в общественной жизни, в творческой деятельности.
Образование в гимназии «РРТ» дает возможность приоритета среди сверстников в мировоззренческом, интеллектуальном,
футурологическом и гуманистическом и научных направлениях.
Для этого разработаны программы и методики:
⁃ Углубленное изучение научных и гуманитарных предметов, входящих в перечень ФГОС, с опережением прохождения программы начальной и средней школы минимум в 1,5 раза;
⁃ Изучение предметов, не входящих в перечень ФГОС, например: ТРИЗ, дизайн и графика, кинестетика, мифология, каллиграфия и т.д.;
⁃ Открытые и закрытые мероприятия, способствующие использованию полученных знаний и навыков;
⁃ Активная внеклассная работа (посещение театров, музеев, пешеходные и автобусные экскурсии, загородные поездки);
⁃ Творческая реализация гимназистов на занятиях по музыке, рисованию;
⁃ Театральная мастерская «Расскажи»;
⁃ Спортивная реализация, доступная каждому ребенку, вне зависимости от уровня физподготовки: шахматы и ушу в списке обязательных предметов;
⁃ Иностранные языки с педагогами-носителями языка;
⁃ Режим обучения: полупансион, с 9:00 до 18:00: 5 дней в неделю для дошкольников, 5,5 дней в неделю для начальной школы, 6 дней в неделю для средней школы.
Миссия гимназии «РРТ»
Миссия гимназии — подготовить гимназистов стать частью интеллектуальной элиты
во всех ключевых сферах: на рынке труда, в бизнесе, в науке, в общественной жизни, в творческой деятельности.
Образование в гимназии «РРТ» дает возможность приоритета среди сверстников в мировоззренческом, интеллектуальном, футурологическом и гуманистическом и научных направлениях.
Для этого разработаны программы и методики:
⁃ Углубленное изучение научных и гуманитарных предметов, входящих в перечень ФГОС, с опережением прохождения программы начальной и средней школы минимум в 1,5 раза;
⁃ Изучение предметов, не входящих в перечень ФГОС, например: ТРИЗ, дизайн и графика, кинестетика, мифология, каллиграфия и т.д.;
⁃ Открытые и закрытые мероприятия, способствующие использованию полученных знаний и навыков;
⁃ Активная внеклассная работа (посещение театров, музеев, пешеходные и автобусные экскурсии, загородные поездки);
⁃ Творческая реализация гимназистов на занятиях по музыке, рисованию;
⁃ Театральная мастерская «Расскажи»;
⁃ Спортивная реализация, доступная каждому ребенку, вне зависимости от уровня физподготовки: шахматы и ушу в списке обязательных предметов;
⁃ Иностранные языки с педагогами-носителями языка;
⁃ Режим обучения: полупансион, с 9:00 до 18:00: 5 дней в неделю для дошкольников, 5,5 дней в неделю для начальной школы, 6 дней в неделю для средней школы.
во всех ключевых сферах: на рынке труда, в бизнесе, в науке, в общественной жизни, в творческой деятельности.
Образование в гимназии «РРТ» дает возможность приоритета среди сверстников в мировоззренческом, интеллектуальном, футурологическом и гуманистическом и научных направлениях.
Для этого разработаны программы и методики:
⁃ Углубленное изучение научных и гуманитарных предметов, входящих в перечень ФГОС, с опережением прохождения программы начальной и средней школы минимум в 1,5 раза;
⁃ Изучение предметов, не входящих в перечень ФГОС, например: ТРИЗ, дизайн и графика, кинестетика, мифология, каллиграфия и т.д.;
⁃ Открытые и закрытые мероприятия, способствующие использованию полученных знаний и навыков;
⁃ Активная внеклассная работа (посещение театров, музеев, пешеходные и автобусные экскурсии, загородные поездки);
⁃ Творческая реализация гимназистов на занятиях по музыке, рисованию;
⁃ Театральная мастерская «Расскажи»;
⁃ Спортивная реализация, доступная каждому ребенку, вне зависимости от уровня физподготовки: шахматы и ушу в списке обязательных предметов;
⁃ Иностранные языки с педагогами-носителями языка;
⁃ Режим обучения: полупансион, с 9:00 до 18:00: 5 дней в неделю для дошкольников, 5,5 дней в неделю для начальной школы, 6 дней в неделю для средней школы.
Преимущества гимназии «РРТ»
Почему нам доверяют родители?
-
Небольшие классыОбучение в малых группах — классах
до 12 человек, что обеспечивает максимум внимания каждому ребёнку. -
Педагоги
Педагогический коллектив
состоит из учителей высшей
и первой категорий. -
ПрограммыОпережение программы ФГОС и изучение редких дисциплин.
Основной акцент делается
на программу классического образования. -
Шестидневная
учебная неделяНачальная школа: 5,5 дней в неделю, средняя школа 6 дней в неделю.
-
Режим дняПолупансион,
с 9:00 до 18:00. -
Мероприятия
Открытые и закрытые мероприятия, способствующие использованию полученных знаний и навыков. Организованы: лекторий, киноклуб, книжный клуб.
-
Поддержка гимназистовВ гимназии предусмотрена психологическая и логопедическая поддержка.
-
Дополнительные занятияРисунок, хор, арт-терапия, книжный клуб, театральная мастерская,
посещение экскурсий,
театров, музеев.
Основные принципы гимназии «РРТ»
-
Коллектив
Ощущение того, что ребенок — часть коллектива, учит взаимодействию с другими детьми.
Коллектив помогает ребенку адаптироваться в социуме, принять новые социальные роли.
Развитие взаимоотношений детей, конфликты и их разрешение, переплетение интересов стоят
в центре системы Макаренко.
Кроме того, дети, ориентированные не только на получение, но и на отдачу, будут испытывать взрослое чувство социальной ответственности.
-
Самоуправление
«Каждый ребенок должен включаться в систему реальной ответственности и в роли командира,
и в роли рядового».
Данный принцип отвечает за создание комфортного психологического климата в коллективе, который даст каждому ребенку ощущение защищенности и свободного творческого развития,
не исключая при этом переживание ответственности за собственные поступки.
-
Трудовое воспитание
Увы, в наше время физический труд не в почете.
Но, когда поставлена цель и виден положительный результат, дети работают с интересом.
Участие в труде меняет социальный статус и самосознание детей, превращая их во взрослых граждан со всеми вытекающими отсюда правами и обязанностями.
-
Учитель-воспитатель-родитель
Родители – пример, который может вызывать как уважение, так и критику. Семья и школа — основы нравственного воспитания ребенка.
Когда во многих современных школах воспитательный момент со стороны педагога практически полностью исключен — коллектив гимназии «РРТ» делает акцент на этом.
Невозможно исключить воспитательную составляющую из образовательного процесса, т.к. в этом случае педагог «начитывает материал или отрабатывает часы», не заботясь о понимании и закладывая в ребенка никаких моральных принципов, правил поведения, этикета.
Для закрепления этого принципа в гимназии создан киноклуб для детей и родителей, на заседаниях которого разбираются и обсуждаются важные моменты сегодняшней повестки дня через призму красивой картинки.
-
Дисциплина
Дисциплина – это не средство и не метод воспитания, а ее результат. То есть правильно воспитанный человек обладает дисциплиной как нравственной категорией.
«Наша задача воспитывать правильные привычки, такие привычки, когда мы поступали бы правильно вовсе не потому, что сели и подумали, а потому, что иначе мы не можем, потому что мы так привыкли», – утверждал Макаренко.
Сегодня воспитание дисциплины звучит как атавизм, но если вдуматься, то за этими словами стоят такие полезные вещи, как социальная адаптация, ответственность, товарищество, патриотизм, любовь к труду, что вполне можно назвать современным дефицитом.
Основные принципы гимназии «РРТ»
-
Коллектив
Ощущение того, что ребенок — часть коллектива, учит взаимодействию с другими детьми.
Коллектив помогает ребенку адаптироваться в социуме, принять новые социальные роли.
Развитие взаимоотношений детей, конфликты и их разрешение, переплетение интересов стоят
в центре системы Макаренко.
Кроме того, дети, ориентированные не только на получение, но и на отдачу, будут испытывать взрослое чувство социальной ответственности.
-
Самоуправление
«Каждый ребенок должен включаться в систему реальной ответственности и в роли командира,
и в роли рядового».
Данный принцип отвечает за создание комфортного психологического климата в коллективе, который даст каждому ребенку ощущение защищенности и свободного творческого развития,
не исключая при этом переживание ответственности за собственные поступки.
-
Трудовое воспитание
Увы, в наше время физический труд не в почете.
Но, когда поставлена цель и виден положительный результат, дети работают с интересом.
Участие в труде меняет социальный статус и самосознание детей, превращая их во взрослых граждан со всеми вытекающими отсюда правами и обязанностями.
-
Учитель-воспитатель-родитель
Родители – пример, который может вызывать как уважение, так и критику.
Семья и школа — основы нравственного воспитания ребенка.
Когда во многих современных школах воспитательный момент со стороны педагога практически полностью исключен — коллектив гимназии «РРТ» делает акцент на этом.
Невозможно исключить воспитательную составляющую из образовательного процесса, т.к. в этом случае педагог «начитывает материал или отрабатывает часы», не заботясь о понимании и закладывая в ребенка никаких моральных принципов, правил поведения, этикета.
Для закрепления этого принципа в гимназии создан киноклуб для детей и родителей, на заседаниях которого разбираются и обсуждаются важные моменты сегодняшней повестки дня через призму красивой картинки.
-
Дисциплина
Дисциплина – это не средство и не метод воспитания, а ее результат. То есть правильно воспитанный человек обладает дисциплиной как нравственной категорией.
«Наша задача воспитывать правильные привычки, такие привычки, когда мы поступали бы правильно вовсе не потому, что сели и подумали, а потому, что иначе мы не можем, потому что мы так привыкли», – утверждал Макаренко.
Сегодня воспитание дисциплины звучит как атавизм, но если вдуматься, то за этими словами стоят такие полезные вещи, как социальная адаптация, ответственность, товарищество, патриотизм, любовь к труду, что вполне можно назвать современным дефицитом.
Педагоги гимназии «РРТ»
-
Кристина Юрьевна
ОрбелянДиректор -
Марина Васильевна
МатиешинаПедагог начальных классов -
Бабкова Алла АлександровнаПедагог начальных классовОкончила ТГПУ им.Низами факультет «Методика начального обучения и воспитательная работа». Степень-магистр.
-
Бондырева Ирина АнатольевнаПедагог начальных классовУчитель начальных классов с 1984 года, высшая категория, ветеран труда, награждена медалью "Почëтный работник общего образования".
-
Нина Вагифовна
СафароваПедагог по ушу. -
Лилит Самвеловна
ШарбатянПедагог-психолог -
Юлия Анатольевна
ДолгановаМатематика, Олимпиадная математика -
Арминэ Хачиковна
КарапетянВоспитатель, армянский язык -
Мухамад Ахмедович
СаадаАрабский язык -
Виктор Иванович
ЛосевРечь и театральное искусство -
Михаил Наумович
ШустерманТРИЗ -
Ольга Александровна БарынинаПедагог по языкам культур.
«РРТ-журнал»
Заказать звонок
Пожалуйста, заполните форму и администратор гимназии
свяжется с Вами.
свяжется с Вами.
*Нажимая кнопку «Отправить» я даю согласие на обработку моих персональных данных.
Контакты
Россия, Санкт-Петербург
+7 921 876 9 777
info@rrt-school.ru
+7 921 876 9 777
info@rrt-school.ru
© АНО Гимназия «РРТ», Санкт-Петербург
2021-2024
2021-2024
Санкт-Петербург,
Басков переулок, 5-7
Басков переулок, 5-7
Миссия гимназии «РРТ»
Миссия гимназии — подготовить гимназистов стать частью интеллектуальной элиты
во всех ключевых сферах: на рынке труда, в бизнесе, в науке, в общественной жизни, в творческой деятельности.
Образование в гимназии «РРТ» дает возможность приоритета среди сверстников в мировоззренческом, интеллектуальном,
футурологическом и гуманистическом и научных направлениях.
Для этого разработаны программы и методики:
⁃ Углубленное изучение научных и гуманитарных предметов, входящих в перечень ФГОС, с опережением прохождения программы начальной и средней школы минимум в 1,5 раза;
⁃ Изучение предметов, не входящих в перечень ФГОС, например: ТРИЗ, дизайн и графика, кинестетика, мифология, каллиграфия и т.д.;
⁃ Открытые и закрытые мероприятия, способствующие использованию полученных знаний и навыков;
⁃ Активная внеклассная работа (посещение театров, музеев, пешеходные и автобусные экскурсии, загородные поездки);
⁃ Творческая реализация гимназистов на занятиях по музыке, рисованию;
⁃ Театральная мастерская «Расскажи»;
⁃ Спортивная реализация, доступная каждому ребенку, вне зависимости от уровня физподготовки: шахматы и ушу в списке обязательных предметов;
⁃ Иностранные языки с педагогами-носителями языка;
⁃ Режим обучения: полупансион, с 9:00 до 18:00: 5 дней в неделю для дошкольников, 5,5 дней в неделю для начальной школы, 6 дней в неделю для средней школы.
во всех ключевых сферах: на рынке труда, в бизнесе, в науке, в общественной жизни, в творческой деятельности.
Образование в гимназии «РРТ» дает возможность приоритета среди сверстников в мировоззренческом, интеллектуальном,
футурологическом и гуманистическом и научных направлениях.
Для этого разработаны программы и методики:
⁃ Углубленное изучение научных и гуманитарных предметов, входящих в перечень ФГОС, с опережением прохождения программы начальной и средней школы минимум в 1,5 раза;
⁃ Изучение предметов, не входящих в перечень ФГОС, например: ТРИЗ, дизайн и графика, кинестетика, мифология, каллиграфия и т.д.;
⁃ Открытые и закрытые мероприятия, способствующие использованию полученных знаний и навыков;
⁃ Активная внеклассная работа (посещение театров, музеев, пешеходные и автобусные экскурсии, загородные поездки);
⁃ Творческая реализация гимназистов на занятиях по музыке, рисованию;
⁃ Театральная мастерская «Расскажи»;
⁃ Спортивная реализация, доступная каждому ребенку, вне зависимости от уровня физподготовки: шахматы и ушу в списке обязательных предметов;
⁃ Иностранные языки с педагогами-носителями языка;
⁃ Режим обучения: полупансион, с 9:00 до 18:00: 5 дней в неделю для дошкольников, 5,5 дней в неделю для начальной школы, 6 дней в неделю для средней школы.
Миссия гимназии «РРТ»
Миссия гимназии — подготовить гимназистов стать частью интеллектуальной элиты
во всех ключевых сферах: на рынке труда, в бизнесе, в науке, в общественной жизни, в творческой деятельности.
Образование в гимназии «РРТ» дает возможность приоритета среди сверстников в мировоззренческом, интеллектуальном, футурологическом и гуманистическом и научных направлениях.
Для этого разработаны программы и методики:
⁃ Углубленное изучение научных и гуманитарных предметов, входящих в перечень ФГОС, с опережением прохождения программы начальной и средней школы минимум в 1,5 раза;
⁃ Изучение предметов, не входящих в перечень ФГОС, например: ТРИЗ, дизайн и графика, кинестетика, мифология, каллиграфия и т.д.;
⁃ Открытые и закрытые мероприятия, способствующие использованию полученных знаний и навыков;
⁃ Активная внеклассная работа (посещение театров, музеев, пешеходные и автобусные экскурсии, загородные поездки);
⁃ Творческая реализация гимназистов на занятиях по музыке, рисованию;
⁃ Театральная мастерская «Расскажи»;
⁃ Спортивная реализация, доступная каждому ребенку, вне зависимости от уровня физподготовки: шахматы и ушу в списке обязательных предметов;
⁃ Иностранные языки с педагогами-носителями языка;
⁃ Режим обучения: полупансион, с 9:00 до 18:00: 5 дней в неделю для дошкольников, 5,5 дней в неделю для начальной школы, 6 дней в неделю для средней школы.
во всех ключевых сферах: на рынке труда, в бизнесе, в науке, в общественной жизни, в творческой деятельности.
Образование в гимназии «РРТ» дает возможность приоритета среди сверстников в мировоззренческом, интеллектуальном, футурологическом и гуманистическом и научных направлениях.
Для этого разработаны программы и методики:
⁃ Углубленное изучение научных и гуманитарных предметов, входящих в перечень ФГОС, с опережением прохождения программы начальной и средней школы минимум в 1,5 раза;
⁃ Изучение предметов, не входящих в перечень ФГОС, например: ТРИЗ, дизайн и графика, кинестетика, мифология, каллиграфия и т.д.;
⁃ Открытые и закрытые мероприятия, способствующие использованию полученных знаний и навыков;
⁃ Активная внеклассная работа (посещение театров, музеев, пешеходные и автобусные экскурсии, загородные поездки);
⁃ Творческая реализация гимназистов на занятиях по музыке, рисованию;
⁃ Театральная мастерская «Расскажи»;
⁃ Спортивная реализация, доступная каждому ребенку, вне зависимости от уровня физподготовки: шахматы и ушу в списке обязательных предметов;
⁃ Иностранные языки с педагогами-носителями языка;
⁃ Режим обучения: полупансион, с 9:00 до 18:00: 5 дней в неделю для дошкольников, 5,5 дней в неделю для начальной школы, 6 дней в неделю для средней школы.
Преимущества гимназии «РРТ»
Почему нам доверяют родители?
-
Небольшие классыОбучение в малых группах — классах
до 12 человек, что обеспечивает максимум внимания каждому ребёнку. -
Педагоги
Педагогический коллектив
состоит из учителей высшей
и первой категорий. -
ПрограммыОпережение программы ФГОС и изучение редких дисциплин.
Основной акцент делается
на программу классического образования. -
Шестидневная
учебная неделяНачальная школа: 5,5 дней в неделю, средняя школа 6 дней в неделю.
-
Режим дняПолупансион,
с 9:00 до 18:00. -
Мероприятия
Открытые и закрытые мероприятия, способствующие использованию полученных знаний и навыков. Организованы: лекторий, киноклуб, книжный клуб.
-
Поддержка гимназистовВ гимназии предусмотрена психологическая и логопедическая поддержка.
-
Дополнительные занятияРисунок, хор, арт-терапия, книжный клуб, театральная мастерская,
посещение экскурсий,
театров, музеев.
Основные принципы гимназии «РРТ»
-
Коллектив
Ощущение того, что ребенок — часть коллектива, учит взаимодействию с другими детьми.
Коллектив помогает ребенку адаптироваться в социуме, принять новые социальные роли.
Развитие взаимоотношений детей, конфликты и их разрешение, переплетение интересов стоят
в центре системы Макаренко.
Кроме того, дети, ориентированные не только на получение, но и на отдачу, будут испытывать взрослое чувство социальной ответственности.
-
Самоуправление
«Каждый ребенок должен включаться в систему реальной ответственности и в роли командира,
и в роли рядового».
Данный принцип отвечает за создание комфортного психологического климата в коллективе, который даст каждому ребенку ощущение защищенности и свободного творческого развития,
не исключая при этом переживание ответственности за собственные поступки.
-
Трудовое воспитание
Увы, в наше время физический труд не в почете.
Но, когда поставлена цель и виден положительный результат, дети работают с интересом.
Участие в труде меняет социальный статус и самосознание детей, превращая их во взрослых граждан со всеми вытекающими отсюда правами и обязанностями.
-
Учитель-воспитатель-родитель
Родители – пример, который может вызывать как уважение, так и критику. Семья и школа — основы нравственного воспитания ребенка.
Когда во многих современных школах воспитательный момент со стороны педагога практически полностью исключен — коллектив гимназии «РРТ» делает акцент на этом.
Невозможно исключить воспитательную составляющую из образовательного процесса, т.к. в этом случае педагог «начитывает материал или отрабатывает часы», не заботясь о понимании и закладывая в ребенка никаких моральных принципов, правил поведения, этикета.
Для закрепления этого принципа в гимназии создан киноклуб для детей и родителей, на заседаниях которого разбираются и обсуждаются важные моменты сегодняшней повестки дня через призму красивой картинки.
-
Дисциплина
Дисциплина – это не средство и не метод воспитания, а ее результат. То есть правильно воспитанный человек обладает дисциплиной как нравственной категорией.
«Наша задача воспитывать правильные привычки, такие привычки, когда мы поступали бы правильно вовсе не потому, что сели и подумали, а потому, что иначе мы не можем, потому что мы так привыкли», – утверждал Макаренко.
Сегодня воспитание дисциплины звучит как атавизм, но если вдуматься, то за этими словами стоят такие полезные вещи, как социальная адаптация, ответственность, товарищество, патриотизм, любовь к труду, что вполне можно назвать современным дефицитом.
Основные принципы гимназии «РРТ»
-
Коллектив
Ощущение того, что ребенок — часть коллектива, учит взаимодействию с другими детьми.
Коллектив помогает ребенку адаптироваться в социуме, принять новые социальные роли.
Развитие взаимоотношений детей, конфликты и их разрешение, переплетение интересов стоят
в центре системы Макаренко.
Кроме того, дети, ориентированные не только на получение, но и на отдачу, будут испытывать взрослое чувство социальной ответственности.
-
Самоуправление
«Каждый ребенок должен включаться в систему реальной ответственности и в роли командира,
и в роли рядового».
Данный принцип отвечает за создание комфортного психологического климата в коллективе, который даст каждому ребенку ощущение защищенности и свободного творческого развития,
не исключая при этом переживание ответственности за собственные поступки.
-
Трудовое воспитание
Увы, в наше время физический труд не в почете.
Но, когда поставлена цель и виден положительный результат, дети работают с интересом.
Участие в труде меняет социальный статус и самосознание детей, превращая их во взрослых граждан со всеми вытекающими отсюда правами и обязанностями.
-
Учитель-воспитатель-родитель
Родители – пример, который может вызывать как уважение, так и критику.
Семья и школа — основы нравственного воспитания ребенка.
Когда во многих современных школах воспитательный момент со стороны педагога практически полностью исключен — коллектив гимназии «РРТ» делает акцент на этом.
Невозможно исключить воспитательную составляющую из образовательного процесса, т.к. в этом случае педагог «начитывает материал или отрабатывает часы», не заботясь о понимании и закладывая в ребенка никаких моральных принципов, правил поведения, этикета.
Для закрепления этого принципа в гимназии создан киноклуб для детей и родителей, на заседаниях которого разбираются и обсуждаются важные моменты сегодняшней повестки дня через призму красивой картинки.
-
Дисциплина
Дисциплина – это не средство и не метод воспитания, а ее результат. То есть правильно воспитанный человек обладает дисциплиной как нравственной категорией.
«Наша задача воспитывать правильные привычки, такие привычки, когда мы поступали бы правильно вовсе не потому, что сели и подумали, а потому, что иначе мы не можем, потому что мы так привыкли», – утверждал Макаренко.
Сегодня воспитание дисциплины звучит как атавизм, но если вдуматься, то за этими словами стоят такие полезные вещи, как социальная адаптация, ответственность, товарищество, патриотизм, любовь к труду, что вполне можно назвать современным дефицитом.
Педагоги гимназии «РРТ»
-
Кристина Юрьевна
ОрбелянДиректор -
Марина Васильевна
МатиешинаПедагог начальных классов -
Бабкова Алла АлександровнаПедагог начальных классовОкончила ТГПУ им.Низами факультет «Методика начального обучения и воспитательная работа». Степень-магистр.
-
Бондырева Ирина АнатольевнаПедагог начальных классовУчитель начальных классов с 1984 года, высшая категория, ветеран труда, награждена медалью "Почëтный работник общего образования".
-
Нина Вагифовна
СафароваПедагог по ушу. -
Лилит Самвеловна
ШарбатянПедагог-психолог -
Юлия Анатольевна
ДолгановаМатематика, Олимпиадная математика -
Арминэ Хачиковна
КарапетянВоспитатель, армянский язык -
Мухамад Ахмедович
СаадаАрабский язык -
Виктор Иванович
ЛосевРечь и театральное искусство -
Михаил Наумович
ШустерманТРИЗ -
Ольга Александровна БарынинаПедагог по языкам культур.
«РРТ-журнал»
Заказать звонок
Пожалуйста, заполните форму и администратор гимназии
свяжется с Вами.
свяжется с Вами.
*Нажимая кнопку «Отправить» я даю согласие на обработку моих персональных данных.
Контакты
Россия, Санкт-Петербург
+7 921 876 9 777
info@rrt-school.ru
+7 921 876 9 777
info@rrt-school.ru
© АНО Гимназия «РРТ», Санкт-Петербург
2021-2024
2021-2024
