Санкт-Петербург,
Басков переулок, 5-7

О гимназии

Расположена в Санкт-Петербурге, в Центральном районе,
по адресу: Басков переулок, 5-7.
Режим обучения в гимназии: с 9:00 до 18:00.

Осуществляется набор в начальную и среднюю школы,
в класс дошкольного обучения, на дополнительные занятия.

Миссия гимназии заключается в подготовке гимназистов
стать частью интеллектуальной элиты
во всех ключевых сферах: на рынке труда, в бизнесе, в науке,
в общественной жизни, в творческой деятельности.

Образование в гимназии «РРТ» дает возможность приоритета
среди сверстников в мировоззренческом, интеллектуальном,
футурологическом и гуманистическом и научных направлениях.

Ознакомиться со списком предметов можно на странице
«ОБУЧЕНИЕ».

Поступить в гимназию

Занятия для дошкольников

Программа дошкольного образования гимназии «РРТ»

является комплексной и включает в себя

совокупность образовательных областей, которые обеспечивают разностороннее развитие детей от 5 до 7 лет

с учётом их возрастных

и индивидуальных особенностей.

Мы предлагаем 2 варианта обучения у нас:
Пакет «Полный»:
Режим обучения — с понедельника по пятницу, полупансион,
с 9:00 до 18:00, предусмотрено питание
и прогулка.

Пакет «Курсовой»:
Режим обучения — понедельник,
среда, пятница,
с 10:00 до 12:00 или с 11:00 до 13:00.

Позвоните мне!

Миссия гимназии «РРТ»

Миссия гимназии — подготовить гимназистов стать частью интеллектуальной элиты
во всех ключевых сферах: на рынке труда, в бизнесе, в науке, в общественной жизни, в творческой деятельности.

Образование в гимназии «РРТ» дает возможность приоритета среди сверстников в мировоззренческом, интеллектуальном,
футурологическом и гуманистическом и научных направлениях.

Для этого разработаны программы и методики:
⁃ Углубленное изучение научных и гуманитарных предметов, входящих в перечень ФГОС, с опережением прохождения программы начальной и средней школы минимум в 1,5 раза;
⁃ Изучение предметов, не входящих в перечень ФГОС, например: ТРИЗ, дизайн и графика, кинестетика, мифология, каллиграфия и т.д.;
⁃ Открытые и закрытые мероприятия, способствующие использованию полученных знаний и навыков;
⁃ Активная внеклассная работа (посещение театров, музеев, пешеходные и автобусные экскурсии, загородные поездки);
⁃ Творческая реализация гимназистов на занятиях по музыке, рисованию;
⁃ Театральная мастерская «Расскажи»;
⁃ Спортивная реализация, доступная каждому ребенку, вне зависимости от уровня физподготовки: шахматы и ушу в списке обязательных предметов;
⁃ Иностранные языки с педагогами-носителями языка;
⁃ Режим обучения: полупансион, с 9:00 до 18:00: 5 дней в неделю для дошкольников, 5,5 дней в неделю для начальной школы, 6 дней в неделю для средней школы.

Миссия гимназии «РРТ»

Миссия гимназии — подготовить гимназистов стать частью интеллектуальной элиты
во всех ключевых сферах: на рынке труда, в бизнесе, в науке, в общественной жизни, в творческой деятельности.

Образование в гимназии «РРТ» дает возможность приоритета среди сверстников в мировоззренческом, интеллектуальном, футурологическом и гуманистическом и научных направлениях.

Для этого разработаны программы и методики:
⁃ Углубленное изучение научных и гуманитарных предметов, входящих в перечень ФГОС, с опережением прохождения программы начальной и средней школы минимум в 1,5 раза;
⁃ Изучение предметов, не входящих в перечень ФГОС, например: ТРИЗ, дизайн и графика, кинестетика, мифология, каллиграфия и т.д.;
⁃ Открытые и закрытые мероприятия, способствующие использованию полученных знаний и навыков;
⁃ Активная внеклассная работа (посещение театров, музеев, пешеходные и автобусные экскурсии, загородные поездки);
⁃ Творческая реализация гимназистов на занятиях по музыке, рисованию;
⁃ Театральная мастерская «Расскажи»;
⁃ Спортивная реализация, доступная каждому ребенку, вне зависимости от уровня физподготовки: шахматы и ушу в списке обязательных предметов;
⁃ Иностранные языки с педагогами-носителями языка;
⁃ Режим обучения: полупансион, с 9:00 до 18:00: 5 дней в неделю для дошкольников, 5,5 дней в неделю для начальной школы, 6 дней в неделю для средней школы.

Преимущества гимназии «РРТ»

Почему нам доверяют родители?

Небольшие классы

Обучение в малых группах — классах
до 12 человек, что обеспечивает максимум внимания каждому ребёнку.
Педагоги

Педагогический коллектив
состоит из учителей высшей
и первой категорий.
Программы

Опережение программы ФГОС и изучение редких дисциплин.
Основной акцент делается
на программу классического образования.
Шестидневная
учебная неделя

Начальная школа: 5,5 дней в неделю, средняя школа 6 дней в неделю.
Режим дня

Полупансион,
с 9:00 до 18:00.
Мероприятия

Открытые и закрытые мероприятия, способствующие использованию полученных знаний и навыков. Организованы: лекторий, киноклуб, книжный клуб.
Поддержка гимназистов

В гимназии предусмотрена психологическая и логопедическая поддержка.
Дополнительные занятия

Рисунок, хор, арт-терапия, книжный клуб, театральная мастерская,
посещение экскурсий,
театров, музеев.

Основные принципы гимназии «РРТ»

Коллектив

Ощущение того, что ребенок — часть коллектива, учит взаимодействию с другими детьми.
Коллектив помогает ребенку адаптироваться в социуме, принять новые социальные роли.
Развитие взаимоотношений детей, конфликты и их разрешение, переплетение интересов стоят
в центре системы Макаренко.

Кроме того, дети, ориентированные не только на получение, но и на отдачу, будут испытывать взрослое чувство социальной ответственности.
Самоуправление

«Каждый ребенок должен включаться в систему реальной ответственности и в роли командира,
и в роли рядового».

Данный принцип отвечает за создание комфортного психологического климата в коллективе, который даст каждому ребенку ощущение защищенности и свободного творческого развития,
не исключая при этом переживание ответственности за собственные поступки.
Трудовое воспитание

Увы, в наше время физический труд не в почете.
Но, когда поставлена цель и виден положительный результат, дети работают с интересом.

Участие в труде меняет социальный статус и самосознание детей, превращая их во взрослых граждан со всеми вытекающими отсюда правами и обязанностями.
Учитель-воспитатель-родитель

Родители – пример, который может вызывать как уважение, так и критику. Семья и школа — основы нравственного воспитания ребенка.

Когда во многих современных школах воспитательный момент со стороны педагога практически полностью исключен — коллектив гимназии «РРТ» делает акцент на этом.
Невозможно исключить воспитательную составляющую из образовательного процесса, т.к. в этом случае педагог «начитывает материал или отрабатывает часы», не заботясь о понимании и закладывая в ребенка никаких моральных принципов, правил поведения, этикета.

Для закрепления этого принципа в гимназии создан киноклуб для детей и родителей, на заседаниях которого разбираются и обсуждаются важные моменты сегодняшней повестки дня через призму красивой картинки.
Дисциплина

Дисциплина – это не средство и не метод воспитания, а ее результат. То есть правильно воспитанный человек обладает дисциплиной как нравственной категорией.

«Наша задача воспитывать правильные привычки, такие привычки, когда мы поступали бы правильно вовсе не потому, что сели и подумали, а потому, что иначе мы не можем, потому что мы так привыкли», – утверждал Макаренко.

Сегодня воспитание дисциплины звучит как атавизм, но если вдуматься, то за этими словами стоят такие полезные вещи, как социальная адаптация, ответственность, товарищество, патриотизм, любовь к труду, что вполне можно назвать современным дефицитом.

Основные принципы гимназии «РРТ»

Коллектив

Ощущение того, что ребенок — часть коллектива, учит взаимодействию с другими детьми.
Коллектив помогает ребенку адаптироваться в социуме, принять новые социальные роли.
Развитие взаимоотношений детей, конфликты и их разрешение, переплетение интересов стоят
в центре системы Макаренко.

Кроме того, дети, ориентированные не только на получение, но и на отдачу, будут испытывать взрослое чувство социальной ответственности.
Самоуправление

«Каждый ребенок должен включаться в систему реальной ответственности и в роли командира,
и в роли рядового».

Данный принцип отвечает за создание комфортного психологического климата в коллективе, который даст каждому ребенку ощущение защищенности и свободного творческого развития,
не исключая при этом переживание ответственности за собственные поступки.
Трудовое воспитание

Увы, в наше время физический труд не в почете.
Но, когда поставлена цель и виден положительный результат, дети работают с интересом.

Участие в труде меняет социальный статус и самосознание детей, превращая их во взрослых граждан со всеми вытекающими отсюда правами и обязанностями.
Учитель-воспитатель-родитель

Родители – пример, который может вызывать как уважение, так и критику.
Семья и школа — основы нравственного воспитания ребенка.

Когда во многих современных школах воспитательный момент со стороны педагога практически полностью исключен — коллектив гимназии «РРТ» делает акцент на этом.
Невозможно исключить воспитательную составляющую из образовательного процесса, т.к. в этом случае педагог «начитывает материал или отрабатывает часы», не заботясь о понимании и закладывая в ребенка никаких моральных принципов, правил поведения, этикета.

Для закрепления этого принципа в гимназии создан киноклуб для детей и родителей, на заседаниях которого разбираются и обсуждаются важные моменты сегодняшней повестки дня через призму красивой картинки.
Дисциплина

Дисциплина – это не средство и не метод воспитания, а ее результат. То есть правильно воспитанный человек обладает дисциплиной как нравственной категорией.

«Наша задача воспитывать правильные привычки, такие привычки, когда мы поступали бы правильно вовсе не потому, что сели и подумали, а потому, что иначе мы не можем, потому что мы так привыкли», – утверждал Макаренко.

Сегодня воспитание дисциплины звучит как атавизм, но если вдуматься, то за этими словами стоят такие полезные вещи, как социальная адаптация, ответственность, товарищество, патриотизм, любовь к труду, что вполне можно назвать современным дефицитом.

«Сколько бы ни создавали правильных представлений о том, что нужно делать, но если вы не воспитываете привычки преодолевать длительные трудности, я имею право сказать, что вы ничего не воспитали.»

А. С. Макаренко

Больше цитат VK и в Тelegram

«Считай несчастным тот день, в котором ты не усвоил ничего нового и ничего не прибавил к своему образованию.»

Ян Амос Коменский

Больше цитат VK и в Тelegram

«Не обижайте детей готовыми формулами, формулы — пустота; обогатите их образами и картинами, на которых видны связующие нити. Не отягощайте детей мертвым грузом фактов; обучите их приемам и способам, которые помогут их постигать.

Не учите их, что польза главное. Главное — воспитание в человеке человеческого.»

Антуан де Сент-Экзюпери

Больше цитат VK и в Тelegram

Педагоги гимназии «РРТ»

Кристина Юрьевна
Орбелян

Директор
Марина Васильевна
Матиешина

Педагог начальных классов
Бабкова Алла Александровна

Педагог начальных классов

Окончила ТГПУ им.Низами факультет «Методика начального обучения и воспитательная работа». Степень-магистр.
Бондырева Ирина Анатольевна

Педагог начальных классов

Учитель начальных классов с 1984 года, высшая категория, ветеран труда, награждена медалью "Почëтный работник общего образования".
Нина Вагифовна
Сафарова

Педагог по ушу.
Лилит Самвеловна
Шарбатян

Педагог-психолог
Юлия Анатольевна
Долганова

Математика, Олимпиадная математика
Арминэ Хачиковна
Карапетян

Воспитатель, армянский язык
Мухамад Ахмедович
Саада

Арабский язык
Виктор Иванович
Лосев

Речь и театральное искусство
Михаил Наумович
Шустерман

ТРИЗ
Ольга Александровна Барынина

Педагог по языкам культур.

Показать всех

«РРТ-журнал»

Заказать звонок

Пожалуйста, заполните форму и администратор гимназии
свяжется с Вами.

*Нажимая кнопку «Отправить» я даю согласие на обработку моих персональных данных.

Контакты

Россия, Санкт-Петербург
+7 921 876 9 777
info@rrt-school.ru

РРТ журнал

Экскурсия в «Этнографический музей», 1-2 классы.

«Здравствуйте! Хлеб да соль!» – так в старину приветствовали друг друга русские крестьяне, желая не только здоровья, но и сытой, благополучной жизни.

Хлеб, зерновые культуры всегда были основой питания русского человека. Ржаной ароматный каравай, сытная ячневая каша, румяные гречишные блины – их готовили и в будни, и в праздники.

Поэтому мы отправились в Этнографический музей на экскурсию «Плачет хлебушек, когда ест его лентяй» , чтобы совершить интерактивное путешествие в прошлое.

Гимназисты узнали о традициях земледелия, об особом отношении русских людей к хлебу, а еще научились молоть муку на жерновах, работать мутовкой и цепом!
Так что если у кого из мам сломается миксер — гимназисты не растеряются и придут на помощь, рассказав, чем его можно заменить!

#рртэкскурсии #рртвидео
#шахматыдлядетей #ушувспб #олимпиаднаяматематика #тризвспб #триздлядетей #тризвррт
#рртгимназия #гимназияррт #гимназиясанктпетербург #частнаяшколаспб #частнаягимназия #частныйдетскийсадспб #частнаяшколасанктпетербург #триздлядетей #тризвспб #олимпиаднаяматематика #школа #гимназия

Гимназия «РРТ»

2022-11-22 12:34 Интересные субботы

Санкт-Петербург,
Басков переулок, 5-7

+7 921 876 9 777

info@rrt-school.ru

О гимназии

Поступить в гимназию

Занятия для дошкольников

Программа дошкольного образования гимназии «РРТ»

является комплексной и включает в себя

совокупность образовательных областей, которые обеспечивают разностороннее развитие детей от 5 до 7 лет

с учётом их возрастных

и индивидуальных особенностей.

Позвоните мне!

Миссия гимназии «РРТ»

Миссия гимназии — подготовить гимназистов стать частью интеллектуальной элиты
во всех ключевых сферах: на рынке труда, в бизнесе, в науке, в общественной жизни, в творческой деятельности.

Образование в гимназии «РРТ» дает возможность приоритета среди сверстников в мировоззренческом, интеллектуальном, футурологическом и гуманистическом и научных направлениях.

Для этого разработаны программы и методики:
⁃ Углубленное изучение научных и гуманитарных предметов, входящих в перечень ФГОС, с опережением прохождения программы начальной и средней школы минимум в 1,5 раза;
⁃ Изучение предметов, не входящих в перечень ФГОС, например: ТРИЗ, дизайн и графика, кинестетика, мифология, каллиграфия и т.д.;
⁃ Открытые и закрытые мероприятия, способствующие использованию полученных знаний и навыков;
⁃ Активная внеклассная работа (посещение театров, музеев, пешеходные и автобусные экскурсии, загородные поездки);
⁃ Творческая реализация гимназистов на занятиях по музыке, рисованию;
⁃ Театральная мастерская «Расскажи»;
⁃ Спортивная реализация, доступная каждому ребенку, вне зависимости от уровня физподготовки: шахматы и ушу в списке обязательных предметов;
⁃ Иностранные языки с педагогами-носителями языка;
⁃ Режим обучения: полупансион, с 9:00 до 18:00: 5 дней в неделю для дошкольников, 5,5 дней в неделю для начальной школы, 6 дней в неделю для средней школы.

Преимущества гимназии «РРТ»

Почему нам доверяют родители?

Небольшие классы

Обучение в малых группах — классах
до 12 человек, что обеспечивает максимум внимания каждому ребёнку.
Педагоги

Педагогический коллектив
состоит из учителей высшей
и первой категорий.
Программы

Опережение программы ФГОС и изучение редких дисциплин.
Основной акцент делается
на программу классического образования.
Шестидневная
учебная неделя

Начальная школа: 5,5 дней в неделю, средняя школа 6 дней в неделю.
Режим дня

Полупансион,
с 9:00 до 18:00.
Мероприятия

Открытые и закрытые мероприятия, способствующие использованию полученных знаний и навыков. Организованы: лекторий, киноклуб, книжный клуб.
Поддержка гимназистов

В гимназии предусмотрена психологическая и логопедическая поддержка.
Дополнительные занятия

Рисунок, хор, арт-терапия, книжный клуб, театральная мастерская,
посещение экскурсий,
театров, музеев.

Основные принципы гимназии «РРТ»

Коллектив

Ощущение того, что ребенок — часть коллектива, учит взаимодействию с другими детьми.
Коллектив помогает ребенку адаптироваться в социуме, принять новые социальные роли.
Развитие взаимоотношений детей, конфликты и их разрешение, переплетение интересов стоят
в центре системы Макаренко.

Кроме того, дети, ориентированные не только на получение, но и на отдачу, будут испытывать взрослое чувство социальной ответственности.
Самоуправление

«Каждый ребенок должен включаться в систему реальной ответственности и в роли командира,
и в роли рядового».

Данный принцип отвечает за создание комфортного психологического климата в коллективе, который даст каждому ребенку ощущение защищенности и свободного творческого развития,
не исключая при этом переживание ответственности за собственные поступки.
Трудовое воспитание

Увы, в наше время физический труд не в почете.
Но, когда поставлена цель и виден положительный результат, дети работают с интересом.

Участие в труде меняет социальный статус и самосознание детей, превращая их во взрослых граждан со всеми вытекающими отсюда правами и обязанностями.
Учитель-воспитатель-родитель

Родители – пример, который может вызывать как уважение, так и критику. Семья и школа — основы нравственного воспитания ребенка.

Когда во многих современных школах воспитательный момент со стороны педагога практически полностью исключен — коллектив гимназии «РРТ» делает акцент на этом.
Невозможно исключить воспитательную составляющую из образовательного процесса, т.к. в этом случае педагог «начитывает материал или отрабатывает часы», не заботясь о понимании и закладывая в ребенка никаких моральных принципов, правил поведения, этикета.

Для закрепления этого принципа в гимназии создан киноклуб для детей и родителей, на заседаниях которого разбираются и обсуждаются важные моменты сегодняшней повестки дня через призму красивой картинки.
Дисциплина

Дисциплина – это не средство и не метод воспитания, а ее результат. То есть правильно воспитанный человек обладает дисциплиной как нравственной категорией.

«Наша задача воспитывать правильные привычки, такие привычки, когда мы поступали бы правильно вовсе не потому, что сели и подумали, а потому, что иначе мы не можем, потому что мы так привыкли», – утверждал Макаренко.

Сегодня воспитание дисциплины звучит как атавизм, но если вдуматься, то за этими словами стоят такие полезные вещи, как социальная адаптация, ответственность, товарищество, патриотизм, любовь к труду, что вполне можно назвать современным дефицитом.

Основные принципы гимназии «РРТ»

Коллектив

Ощущение того, что ребенок — часть коллектива, учит взаимодействию с другими детьми.
Коллектив помогает ребенку адаптироваться в социуме, принять новые социальные роли.
Развитие взаимоотношений детей, конфликты и их разрешение, переплетение интересов стоят
в центре системы Макаренко.

Кроме того, дети, ориентированные не только на получение, но и на отдачу, будут испытывать взрослое чувство социальной ответственности.
Самоуправление

«Каждый ребенок должен включаться в систему реальной ответственности и в роли командира,
и в роли рядового».

Данный принцип отвечает за создание комфортного психологического климата в коллективе, который даст каждому ребенку ощущение защищенности и свободного творческого развития,
не исключая при этом переживание ответственности за собственные поступки.
Трудовое воспитание

Увы, в наше время физический труд не в почете.
Но, когда поставлена цель и виден положительный результат, дети работают с интересом.

Участие в труде меняет социальный статус и самосознание детей, превращая их во взрослых граждан со всеми вытекающими отсюда правами и обязанностями.
Учитель-воспитатель-родитель

Родители – пример, который может вызывать как уважение, так и критику.
Семья и школа — основы нравственного воспитания ребенка.

Когда во многих современных школах воспитательный момент со стороны педагога практически полностью исключен — коллектив гимназии «РРТ» делает акцент на этом.
Невозможно исключить воспитательную составляющую из образовательного процесса, т.к. в этом случае педагог «начитывает материал или отрабатывает часы», не заботясь о понимании и закладывая в ребенка никаких моральных принципов, правил поведения, этикета.

Для закрепления этого принципа в гимназии создан киноклуб для детей и родителей, на заседаниях которого разбираются и обсуждаются важные моменты сегодняшней повестки дня через призму красивой картинки.
Дисциплина

Дисциплина – это не средство и не метод воспитания, а ее результат. То есть правильно воспитанный человек обладает дисциплиной как нравственной категорией.

«Наша задача воспитывать правильные привычки, такие привычки, когда мы поступали бы правильно вовсе не потому, что сели и подумали, а потому, что иначе мы не можем, потому что мы так привыкли», – утверждал Макаренко.

Сегодня воспитание дисциплины звучит как атавизм, но если вдуматься, то за этими словами стоят такие полезные вещи, как социальная адаптация, ответственность, товарищество, патриотизм, любовь к труду, что вполне можно назвать современным дефицитом.

А. С. Макаренко

Больше цитат VK и в Тelegram

«Считай несчастным тот день, в котором ты не усвоил ничего нового и ничего не прибавил к своему образованию.»

Ян Амос Коменский

Больше цитат VK и в Тelegram

Антуан де Сент-Экзюпери

Больше цитат VK и в Тelegram